Dedicamos este post a la importancia del juego en los niños. A veces, entre el trabajo ordinario del colegio, los “deberes” para casa y las actividades en horas extraescolares, no les queda tiempo a muchos pequeños tiempo para jugar.
El juego, para el niño, tiene una significación radicalmente diferente a la del adulto. Para el adulto generalmente es un descanso o una distracción pero para el niño es la actividad más importante: podríamos afirmar que es su ocupación esencial.
La 3 infancia de 7 a 11 años
Un logopeda puede ayudar a niños y adultos con diferentes tipos de dificultades del habla, así como problemas del lenguaje como la dislexia, disglosia, … en DELPHOS ponemos a tu disposición un gran equipo de logopedas cerca de ti en Madrid.
Muchas personas piensan que los logopedas sólo trabajan con personas que tienen problemas para hacer ciertos sonidos (articulación) o que tienen tartamudeo.
Los logopedas manejan esos problemas del habla, pero también ayudan con otros tipos de problemas con el lenguaje hablado y escrito, y el trastorno del procesamiento auditivo.
La terapia del habla puede mejorar las habilidades de comunicación en niños y adultos con problemas de lenguaje.
En este post vamos a mencionar a algunos aspectos que necesitáis conocer y tener en cuenta durante los primeros días de la vida del niño. Esto nos ayudará a entenderlos mejor y tratar sus peculiaridades con mayor naturalidad.
Pasamos al desarrollo de los cinco fenómenos a los que hemos aludido en el post anterior sobre la Adolescencia en la Actualidad.
EL PRIMER FENOMENO que vamos a destacar es la existencia de una PRECOCIDAD SOMATICA DE LOS ADOLESCENTES que se traduce, sobre todo en un adelantamiento de la maduración sexual. “Se manifiestan ahora más precozmente que antes las transformaciones fisiológicas que rigen el crecimiento físico y la pubertad”.
El mundo que hemos tratado de descubrir, en el sentido de “apartar un poco el velo que lo cubría”, pues en modo alguno pretendemos agotar el tema, es el de la ADOLESCENCIA HOY.
Está justificado el presentar este tema como un nuevo mundo descubierto?. Quizá puede parecer una osadía: pero fundamentándonos en los estudios realizados en diversos colegios por los miembros del Gabinete Psicopedagógico y de Orientación Familiar DELPHOS-COFA de Madrid, vamos a tratar de mostrar que verdaderamente tienen lugar en nuestros días, cambios en esa etapa del desarrollo de la persona (la adolescencia): nuestra oferta es un reto para el mundo de los educadores.
En este post te daremos algunas claves para establecer las bases de una buena autoestima en nuestros hijos.
Durante la segunda infancia, en el periodo de edad de los 4 a 6 años, se dan una serie de cambios que como padres nos gustaría saber identificar de cara a poder atender mejor las necesidades de nuestros hijos.
En este periodo tienen lugar el comienzo de la socialización, los procesos de identificación y un desarrollo importante del lenguaje. Se desarrolla también una gran imaginación y un realismo intelectual que da lugar a la formulación de numerosas preguntas.
Es cierto que en el momento actual resulta, quizás, más difícil informar y orientar a nuestros hijos respecto a lo sexual. A veces los padres carecen del vocabulario adecuado, o recibieron una educación llena de prejuicios en este tema, con lo que no saben cómo abordarlo.
Los hijos van necesitando esta información progresivamente con el despertar de su intimidad. El entorno actual se adelanta a resolver o anticipar respuestas a preguntas que los hijos ni siquiera tienen tiempo de formular. Esta información “de los de fuera” suele confundirles más que ayudarles y originar dificultades de cara a compartir sus dudas con sus padres. Los padres necesitan estar muy alerta y adelantarse a las olas de información que deforma.
Queridos papá y mamá:
Hoy es nuestro cumpleaños, cumplimos 12 años. Queremos un regalo importante y tenemos una advertencia importante para vosotros: ya os dijimos hace unos años, cuando iniciamos la tercera fase de la infancia, que descansarais. Ahora empezamos a sentir grandes necesidades y sospechamos que sois vosotros los que más nos podéis ayudar, sobre todo papá, porque tú mamá te estás volviendo un poco “pelmaza” y nos pones muy nerviosos con tus pesadeces: ¡siempre repites lo mismo y te enfadas mucho!
Efectivamente, es en este momento, en la adolescencia, cuando se observa el cambio más radical en el proceso de desarrollo de los hijos e hijas, lo que exige también un cambio radical en la acción educativa de los padres.
La duración de esta última fase del desarrollo, o juventud, como preámbulo para alcanzar la adultez depende del conjunto de las variables que hayan influido en el desarrollo hasta ahora: los rasgos aptitudinales, el ambiente familiar, la formación intelectual, las influencias ambientales, la asunción de compromisos, el nivel de autoexigencia, etc.
Todos ellos constituirán la clave de un desarrollo madurativo que les encamine hacia los compromisos y responsabilidades propios del adulto.
Analizamos el desarrollo del niño de 25 a 36 meses. ¿Corre sin caerse? ¿Sabe ponerse algunas prendas solo? ¿Sube y baja los escalones de uno en uno y sin ayuda?
La adolescencia es en este momento cuando se observa el cambio más radical en el proceso de desarrollo de los hijos e hijas, lo que exige también un cambio radical en la acción educativa de los padres.
Un hijo que sea lo bastante fuerte como para tener conciencia de sus debilidades y limitaciones;
…que sea lo bastante valiente para recobrar su ánimo cuando le surjan dificultades y tenga miedo;
…que sepa aceptar con nobleza la derrota honrosa y ser sencillo y generoso con los demás cuando obtenga la victoria;
Analizamos las características generales del niño de 13 a 24 meses. ¿Le llaman la atención los objetos de otros niños? ¿Puede caminar y levantar un juguete con una cuerda? ¿Le encanta hacer garabatos en un papel?
Darle desde la infancia cuanto desee, así crecerá convencido de que el mundo entero le debe todo.
Reíd si dice tonterías, así creerá que es muy gracioso.
No le dé ninguna información espiritual, ya la escogerá él cuando sea mayor.
Los estudios, la elección vocacional, el uso del tiempo libre, el dinero, las amistades, el trabajo, etc. ofrecen nuevos conflictos en los adolescentes y es necesaria una adecuada orientación desde la familia, ya que el ambiente tiene una especial influencia en este periodo.
Rebeldías, fugas, timidez, problemas de aceptación social, etc. son problemas que no aparecen en todos los casos, pero cuando aparecen, crean situaciones difíciles para ellos y para los miembros de la familia. Es importante estar alerta para no confundir las ‘crisis pasajeras’ con lo que pueden ser problemas más graves que requieren atención profesional.
Aunque diagnosticada en la fase anterior, es en esta etapa cuando el colegio presta especial atención a la adquisición de técnicas instrumentales (lectura, escritura y cálculo) y por lo tanto la Dislexia se manifiesta de forma más evidente.
Será el colegio el que informe a la familia y el que dará las pautas a seguir en su necesaria reeducación.
No traten de disipar mi dolor con grandes regalos y diversiones. Me duele el corazón y éste no sana con risas sino con caricias. Todo lo que necesito es la garantía de que, aunque estén separados, ninguno de los dos me abandonará.
Díganme con palabras y actitudes que puedo seguir amándolos a los dos y ayúdenme a mantener una relación estrecha con ambos. Después de todo, fueron ustedes quienes se escogieron mutuamente como mis padres.