Fases de la infancia y sus características principales

DE 0 A 3 AÑOS. LA PRIMERA INFANCIA

• Durante el desarrollo de esta primera fase de la infancia los rasgos más frecuentes son:
• Una gran dinamicidad y unas transformaciones biológicas y psicológicas rápidas e intensas (crece, engorda, aprende a andar, a hablar, a reír, a conocer, etc.). 
• Toda su vinculación con el exterior la realiza a través de lo afectivo: la atención de la madre, su cariño y serenidad, son el apoyo más firme y eficaz en esta edad de la crianza, al igual que el cariño y serenidad del padre empiezan a ser significativos, siendo el apoyo complementario perfecto del de la madre.

DE 4 A 6 AÑOS. LA SEGUNDA INFANCIA

• En este periodo tienen lugar el comienzo de la socialización, los procesos de identificación y un crecimiento importante en el desarrollo del lenguaje, una rica imaginación y un realismo intelectual con incesantes preguntas.
• Integran las partes del cuerpo en la unidad corporal.
• Suele haber una buena adaptación tanto en la familia como en el colegio.
• Su tendencia a imitar a los adultos es una constante.
• El niño y la niña empiezan a construir su personalidad y se rebelan  como si fueran pequeños adolescentes mediante rabietas casi imposibles de controlar.  A veces se manifiestan cabezotas,  fantasean con sus fortalezas pero tienen miedo a los fantasmas.

DE 7 A 11 AÑOS. LA TERCERA INFANCIA

• Aparece ahora el pensamiento abstracto: son capaces de entender ideas no-tangibles (bondad, prestigio, tiempo…).
• A esta tercera fase de la infancia se la suele llamar la edad del saber por la inquietud y facilidad para aprender.  El niño y la niña preguntan frecuentemente por el por qué de las cosas y se quedan satisfechos si se les da la respuesta correcta. 
• Mantienen un equilibrio emotivo que les son fáciles de educar. 
• Comienzan a tener conciencia de miembros de un grupo social. 
• Se inicia la camaradería y, por lo tanto, la socialización alcanza un alto nivel.  Se adaptan bien a las reglas del juego, las aceptan e intervienen en su configuración. 
• Suelen aparecer crisis de ideas y crisis intelectuales, siendo bastante objetivos y críticos con todo lo que les rodea.
• Toman como ejemplo el comportamiento de los padres lo que lo convierte en un periodo fácil. 
• Es la época de la gran infancia, de la madurez infantil; es la edad de la razón y del saber, la edad activa, la edad social, la de los “por qués”, la edad de oro de los niños.